Enseignement de la géométrie et Intranet
Exemple d'exercice
Mesurez moi
La série d'exercices sur les mesures
Nous avons fait la plupart des exercices de cette série au cours
de l'année scolaire 1998-1999 ; nous y avons intégré
à la fois des animations faites avec Flash3 et du HTML dynamique.
Sans doute certains navigateurs ne peuvent les lire mais les exercices
sont accessibles sur les postes du collège. Le travail a surtout
été centré sur les notions d'aire et de périmètre.
Les test d'évaluation, à l'entrée en 6 e montrent
qu'une confusion importante existe entre les deux notions chez les élèves.
La mesure des volumes a été approchée avec des manipulations
de cubes.
Pendant l'heure de classe, le résultat de leur travail est envoyé
par courrier électronique sur l'Intranet. Une lecture collective
des courriers entraîne discussion débat et progression collective.
Bébert et le chat
Dans l'exercice en ligne le dessin ci dessous est une animation interactive
qui permet de placer le paquet d'allumettes sur le contour du chat ou sur
le contour de Bébert.
Décrire ce qui se passe en expliquant ce que font les allumettes!!
Quelle propriété vois tu dans ces animations?
Peux tu imaginer un autre dessin que l'on aurait pu mettre avec ceux
là? lequel?
Répondre
à l'exercice par un courrier électronique
Quelques courriers
Les allumettes se déplacent autour de Bébert et du chat.
.
Les allumettes apparaissent sur le carré quand on appuie sur Bébert.
Les allumettes apparaissent sur le périmètre.
Les 22 allumettes se déplacent sur le chat ou sur Bébert.
Les allumettes font le périmètre. .
Les allumettes se mettent sur Bébert et après sur le chat.
Les allumettes se mettent sur les propriétés.
Les allumettes font le tour du tableau de Bébert. Les allumettes
font le tour de la tête du chat. .
Il y a un paquet d’allumettes et après il se déplace et fait
le tour du rectangle.
Les allumettes font le tour du chat. Il faut le même nombre d’alumettes
pour chaque figure.
Ils ont le périmètre
Le paquet d’allumettes se déplace autour de la tête du chat
et du rectangle. Il faut le même nombre d’allumettes. C’est le même
périmètre.
1°) Les allumettes font le périmètre du chat et de Bébert
. 2°) bebert et le chat ont le même périmètre.
3°) l'autre figure que l'on peut faire est un carré.
1°)On appuie sur le chat et Bébert est les allumettes font le
périmètre de Bébert et du chat. 2°) Ils ont le
même périmètre.
Commentaires
Les courriers envoyés par une classe sont toujours nombreux et il
n'est pas possible de les reproduire tous. Les animations ont pris une
grande part dans l'analyse des élèves.
